人工智能要當(dāng)老師了？“機(jī)器人”老師的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)

人工智能機(jī)器人大數(shù)據(jù)

原創(chuàng) 大文 | 2017-08-16 22:57

【數(shù)據(jù)猿導(dǎo)讀】 8月16日下午，由數(shù)據(jù)猿聯(lián)合HCR慧辰資訊主辦的“AI助力個(gè)性化教育—新模式新探索”主題沙龍?jiān)诒本┞≈嘏e行

人工智能要當(dāng)老師了？“機(jī)器人”老師的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)

來(lái)源：數(shù)據(jù)猿

8月16日下午，由數(shù)據(jù)猿聯(lián)合HCR慧辰資訊主辦的“AI助力個(gè)性化教育—新模式新探索”主題沙龍?jiān)诒本┞≈嘏e行，現(xiàn)場(chǎng)吸引了眾多教育大數(shù)據(jù)專家學(xué)者及業(yè)內(nèi)大咖出席，共同交流探討教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展與創(chuàng)新。活動(dòng)期間，HCR慧辰資訊CTO馬亮、江蘇飚眾教育科技創(chuàng)始人黃宋華、永洪科技通用事業(yè)部教育行業(yè)負(fù)責(zé)人惠卓卓、奧鵬教育大數(shù)據(jù)中心總監(jiān)龔亞勛、清睿教育教研總監(jiān)張會(huì)霞分別進(jìn)行了教育大數(shù)據(jù)主題演講。

近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)在行業(yè)中的應(yīng)用不斷深化，教育領(lǐng)域迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)的思維和理念可以為優(yōu)化教育政策、創(chuàng)新教育教學(xué)模式、變革教育測(cè)量與評(píng)價(jià)方法等理論研究提供客觀依據(jù)以及新的研究視角，能夠更好地推動(dòng)教育領(lǐng)域的變革。發(fā)展教育大數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前推進(jìn)我國(guó)教育領(lǐng)域深化改革與創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

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馬亮

HCR慧辰資訊CTO馬亮在演講中表示，在教育大數(shù)據(jù)服務(wù)中，HCR采用ToB+ToC的獨(dú)特模式，將擅長(zhǎng)的商業(yè)消費(fèi)者個(gè)性化分析模型/能力與教育業(yè)務(wù)特點(diǎn)結(jié)合，并通過(guò)合作伙伴的產(chǎn)品化服務(wù)，提供面向K12學(xué)校/學(xué)生的個(gè)性化分析與有效教學(xué)/提升策略服務(wù)。他說(shuō)：“人工智能可以幫助老師把重復(fù)性的閱卷、批改作業(yè)的工作減少，讓教師專注于提升教學(xué)質(zhì)量，老師的最大能力才能得到釋放。我們是幫助老師，絕對(duì)不是替代老師。”

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黃宋華

江蘇飚眾教育科技創(chuàng)始人黃宋華則進(jìn)行了題為《K12階段基于大數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)策略及運(yùn)營(yíng)探索》的主題演講，分享了如何將自身的優(yōu)勢(shì)與HCR的教育個(gè)性化分析能力結(jié)合，打造出以深度分析與個(gè)性化提升為核心特點(diǎn)的教育大數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)品/解決方案，使業(yè)務(wù)服務(wù)具有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力與高粘性。他認(rèn)為，針對(duì)教育局、學(xué)校和家長(zhǎng)三個(gè)不同的客戶群體，他們的訴求其實(shí)是不一樣的，所以在大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)教學(xué)策略的應(yīng)用方面，三個(gè)客戶群體會(huì)獲得不同的定制化服務(wù)。

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惠卓卓

永洪科技通用事業(yè)部教育行業(yè)負(fù)責(zé)人惠卓卓分享的演講主題為《大數(shù)據(jù)助力智慧校園》，其中提到了應(yīng)用級(jí)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)在教務(wù)管理、教學(xué)輔助及科研支撐方面的應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)將快速推進(jìn)大數(shù)據(jù)解決方案在教育行業(yè)的布局。他在演講中表示，大數(shù)據(jù)分析在校園里的應(yīng)用，其實(shí)是各種各樣的，總結(jié)來(lái)看無(wú)非就三點(diǎn)：1、教務(wù)管理系統(tǒng)；2、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)； 3、針對(duì)高校的科研服務(wù)系統(tǒng)。

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龔亞勛

區(qū)別于傳統(tǒng)場(chǎng)景的校園教育模式，奧鵬教育專注于遠(yuǎn)程在線教育業(yè)務(wù)，其大數(shù)據(jù)中心總監(jiān)龔亞勛在《教育大數(shù)據(jù)支持下的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量提升探討》演講中，分享了大數(shù)據(jù)在提升在線遠(yuǎn)程教育質(zhì)量方面的實(shí)踐，并深入探討了大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域落地面臨的瓶頸及解決思路。他在分享中表示，“學(xué)校有了數(shù)據(jù)，只要能夠做一些簡(jiǎn)單的分析，就能起到非常大的作用。”

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張會(huì)霞

清睿教育教研總監(jiān)張會(huì)霞則從實(shí)際操作角度進(jìn)行了題為《基于人工智能和大數(shù)據(jù)的英語(yǔ)教學(xué)研究和實(shí)踐》的分享。她在演講的最后說(shuō)：“人工智能、大數(shù)據(jù)和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，或者說(shuō)和所有教課教學(xué)，在未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接、深度融合。從這點(diǎn)來(lái)看，我覺(jué)得人工智能和大數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)提供支持，學(xué)科教學(xué)只有在人工智能和大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上才可以走得更高、更遠(yuǎn)。”（大文）

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