昨天下午，少兒學(xué)科英語(yǔ)輔導(dǎo)公司貝樂(lè)教育在北京召開(kāi)了“同步世界 超越未來(lái)”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)。此次發(fā)布會(huì)首次公布了其自主研發(fā)的“貝樂(lè)云 OS ”平臺(tái)和 Wonders Online 在線課程。

“貝樂(lè)云 OS ”主要包含人工智能、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、貝樂(lè)云學(xué)生端、貝樂(lè)云教師端、貝樂(lè)云后臺(tái)服務(wù)系統(tǒng)等，試圖以云數(shù)據(jù)智能運(yùn)算技術(shù)服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。而 Wonders Online 則是由貝樂(lè)教育同美國(guó)麥格勞—希爾教育集團(tuán)合作推出的線上一對(duì)多美式小學(xué)語(yǔ)文課程體系。

這次發(fā)布在線教育平臺(tái)，其實(shí)是貝樂(lè)戰(zhàn)略計(jì)劃之中的舉措。早在 2013 年，貝樂(lè)總裁王寧就表示要發(fā)展在線教育，當(dāng)時(shí)也和美國(guó)某在線教育平臺(tái)進(jìn)行了合作。更重要的一點(diǎn)是，貝樂(lè)此前作為一家線下少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖然現(xiàn)金流情況良好，但公司盈利情況并不太理想，已經(jīng)連續(xù)虧損三年。

從其發(fā)布的財(cái)務(wù)報(bào)告來(lái)看，主要是由此前線下擴(kuò)張門店導(dǎo)致的。伴隨著實(shí)體門店的增加，較高的人力成本和租金成本的壓力也隨之而來(lái)。對(duì)此，貝樂(lè)教育集團(tuán)首席執(zhí)行官馮菲在接受 36氪采訪時(shí)表示，這是目前線下擴(kuò)張初期的必然表現(xiàn)，后期客流量增大后，這個(gè)問(wèn)題自然就迎刃而解。

因此在這個(gè)時(shí)候推出在線教育平臺(tái)，對(duì)于貝樂(lè)來(lái)說(shuō)，是一種公司業(yè)務(wù)層面上更為輕量化的戰(zhàn)略擴(kuò)張。馮菲表示，從主線課程來(lái)講，其線上資源和線下授課的資源很相似，但同時(shí)線上還有類似副線課程的產(chǎn)品包，旨在進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)短板。

馮菲認(rèn)為，對(duì)貝樂(lè)而言，有此前線下實(shí)體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，將線下的資源轉(zhuǎn)到線上是沒(méi)有困難的。但這樣的一個(gè)舉措，又能夠帶來(lái)和線下開(kāi)店不一樣的突破：

一方面，由于線上資源的成本一定，在定價(jià)上可以比線下更有議價(jià)空間，這就可以擴(kuò)大其受眾群，此前，主打高端少兒教育的貝樂(lè)，其線下實(shí)體店主要覆蓋在北上廣深等一線城市。而隨著其線上平臺(tái)的問(wèn)世，貝樂(lè)擴(kuò)張的觸角可以比線下更快，也可以自然而然地進(jìn)入此前并未涉及的二三線城市的教育市場(chǎng)；

另一方面，線上與線下的資源還是有所差別的，由于在線教育對(duì)學(xué)習(xí)者的自律性要求較高，一定程度上更適合較高年級(jí)的孩子，這就使得貝樂(lè)可以借在線平臺(tái)覆蓋 K12 中 5 歲到 15 歲年齡段的孩子，群體針對(duì)性有所差別。

和其他在線教育機(jī)構(gòu)一對(duì)一的模式相比，馮菲認(rèn)為貝樂(lè)的特色在于獨(dú)創(chuàng)的線上 1V3、1V4 的教學(xué)模式，借助平臺(tái)的技術(shù)，模擬真實(shí)的小學(xué)課堂場(chǎng)景如圓桌討論、角色扮演、演講評(píng)分等，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)的線上互動(dòng)。

另外，馮菲補(bǔ)充道，未來(lái)貝樂(lè)線下開(kāi)店并不會(huì)因?yàn)榫€上平臺(tái)的開(kāi)拓而停滯，會(huì)繼續(xù)保持每年幾家店的速度同步擴(kuò)張。據(jù)了解，貝樂(lè)目前在全國(guó)有超過(guò) 17 家直營(yíng)店，4 家培訓(xùn)學(xué)校，主要分布在北京地區(qū)，在上海、深圳等地也有培訓(xùn)中心或?qū)W校。

來(lái)源：36kr