據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，輔導(dǎo)作業(yè)已經(jīng)成為影響家庭和睦的重要因素之一。用一句流行的話來說，不寫作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳。

家里還沒有 “神獸”的人也別先忙著“幸災(zāi)樂禍”，當(dāng)今時(shí)代即便你想當(dāng)個(gè)純粹的牛馬，如果不想被快速變化的社會(huì)所淘汰，也得像個(gè)永動(dòng)機(jī)一樣“干中學(xué)”。無論是學(xué)生時(shí)期還是職場(chǎng)階段，學(xué)習(xí)和教育都將是每個(gè)人都要面對(duì)的課題。

教育和學(xué)習(xí)不分性別、不分貧富，均勻地給全民提供更多的可能性，這也給AI應(yīng)用提供了用武之地。3月18日，夸克推出了新功能“AI解題大師” ，連日來引發(fā)市場(chǎng)的熱烈反響。其能力到底如何，對(duì)我這種“學(xué)無力”的癥狀能緩解多少，讓我們來實(shí)地感受下。

夸克接連甩出王炸

在使用產(chǎn)品之前，先簡(jiǎn)單了解一下夸克近期的動(dòng)態(tài)。

3月13日，阿里正式官宣推出AI旗艦應(yīng)用——夸克?？淇嘶诎⒗锿x領(lǐng)先的推理及多模態(tài)大模型，全面升級(jí)為一個(gè)無邊界的“AI超級(jí)框”。將AI對(duì)話、深度思考、深度搜索、深度研究、深度執(zhí)行整合到一起，以一個(gè)極簡(jiǎn)的“AI超級(jí)框”，滿足用戶所有需求。阿里介紹稱， “超級(jí)框”也會(huì)成為一個(gè)超級(jí)入口，和阿里體系內(nèi)的更多業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)，成為一個(gè)開放生態(tài)。

在官宣“AI超級(jí)框”五天后，夸克隨即上線了“AI解題大師”。從“AI超級(jí)框”到“AI解題大師”，今年3月份還沒過完，夸克就接連放出大招。要知道這些功能在很多公司都可以獨(dú)立成一個(gè)重要產(chǎn)品，而這只是夸克的冰山一角。很多家長(zhǎng)和學(xué)生理想中的 AI 家教真的要來了。

“AI解題大師”水平如何

我們給它出了幾道題

在此之前，市場(chǎng)上已經(jīng)存在多個(gè)AI解題類應(yīng)用。但大部分產(chǎn)品都慘遭詬病，被說成“無情的答題機(jī)器”，AI分分鐘給出答案，用戶只能“知其然而不知其所以然”。

從公開的介紹來看，夸克 “AI解題大師”顛覆了傳統(tǒng)AI解題應(yīng)用的邏輯，它以“深度思考”能力為核心，通過調(diào)用專屬的學(xué)習(xí)Agent，讓AI模擬高級(jí)教師的解題過程，幫助用戶找到正確的學(xué)習(xí)方法、拓展思維和認(rèn)知。簡(jiǎn)單來說，能給人一種亦師亦友的感覺。

夸克 “AI解題大師”真實(shí)表現(xiàn)如何，我們直接上手實(shí)操。

目前有兩種登陸方式，可更新至夸克App最新版本，從夸克首頁“解題大師”直接登錄。也可以通過首頁相機(jī)入口選擇“拍題-深度解題”直接使用。其中，極速拍題與深度解題兩個(gè)模式，分別滿足用戶對(duì)解題效率和解題完整性的不同需求。

我們先從簡(jiǎn)單的開始問起。這是一道經(jīng)典的“雞兔同籠類問題”，讀過小學(xué)的人應(yīng)該都做過很多類似的題目。

幾乎是在拍題上傳的一瞬間，解題同步完成（值得一提的是，拍照框的大小和方位都是可以在屏幕上自由移動(dòng)的）。生成的內(nèi)容由解題過程和答案兩部分組成。在解題過程中，可以清晰感覺到AI在以“模仿人類思考”的方式來分解問題。它采用了假設(shè)法，“假設(shè)10間宿舍都是大宿舍”，那么總共應(yīng)該有60人。但是，題目中實(shí)際只有46名。用60減去46，就得出了小宿舍的數(shù)量。這樣的解題思路，正是我們小時(shí)候常用的。

而且，從解題過程中我們還能產(chǎn)生這樣的感覺。AI在極力引導(dǎo)人去思考解題過程和關(guān)鍵考點(diǎn)，讓人不知不覺間跟著它一起思考，當(dāng)整個(gè)解題步驟交代的明明白白后，再經(jīng)過二次檢查無誤后，AI才輸出最終答案。從解題到輸出答案，AI思路清晰，用詞簡(jiǎn)潔明快，透過文字甚至能品出一絲耐心和溫柔，感覺AI真的在把我當(dāng)小學(xué)生在教。仿佛在一個(gè)溫暖的午后，數(shù)學(xué)老師在黑板上講解一樣。告別小學(xué)，來到中學(xué)。我們以重慶的英語命題作文為題目，檢驗(yàn)一下“AI解題大師”的英文水平。

也幾乎是拍題上傳的一瞬間，一篇中學(xué)滿級(jí)水平的英語作文完整呈現(xiàn)。這是一道看圖理解的命題作文，對(duì)AI來說，不僅考驗(yàn)其精準(zhǔn)理解文字的能力，對(duì)其圖片識(shí)別的能力也提出了要求。“AI解題大師”精準(zhǔn)捕捉到了所有關(guān)鍵信息。

仔細(xì)審視這篇作文，AI用“開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾”這種類似電影分鏡式的結(jié)構(gòu)，組成了一個(gè)小故事。隨著故事的向前推進(jìn)，主人公的情緒也完成了從沮喪到驚喜到開心的轉(zhuǎn)變。這樣的設(shè)置和分步講解，讓我這樣英文水平堪憂的人，也能理清頭緒。

再看其語法、從句的運(yùn)用也非常得當(dāng)，節(jié)奏簡(jiǎn)潔明快，毫無“AI味”，一看就是中學(xué)老師最喜歡的那種感覺。而且更重要的是，作文里所運(yùn)用的詞匯都是中學(xué)生級(jí)別的。可見AI完全將自己定位為“中學(xué)生”的角色，遣詞用句牢牢鎖定在中學(xué)生的能力水平內(nèi)。

我們?cè)偕宵c(diǎn)難度，讓AI挑戰(zhàn)高中數(shù)學(xué)，讓“AI解題大師”也感受一下我們?cè)?jīng)被支配的恐懼。

不愧是AI解題大師，這道難題也沒有難倒它。不過，相比回答小學(xué)數(shù)學(xué)那道題，高考數(shù)學(xué)AI多“思考”了大概0.5秒。AI精準(zhǔn)識(shí)別了這道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題包含了兩個(gè)小問題，并分別圍繞兩個(gè)問題求解。一開始我還捏了一把汗，題目中復(fù)雜的公式、字母和數(shù)學(xué)符號(hào)交織在一起，會(huì)不會(huì)對(duì)AI造成識(shí)別上的困擾。但從結(jié)果來看，這種擔(dān)憂是多余的。AI毫無壓力的識(shí)別了這道題，解析過程層層遞進(jìn)、有理有據(jù)。更重要的是，這道題的難點(diǎn)在于涉及到大量的數(shù)學(xué)公式和符號(hào)。無論是函數(shù)、二元一次方程式還是類似于PF1⊥PF2、∞等符號(hào)，AI均準(zhǔn)確和絲滑的表達(dá)出來。

可以看到在AI在處理高中數(shù)學(xué)題的方式上，明顯與處理小學(xué)題有了不同。在處理高中這道題，AI少了一些“感情輔助詞”。在解析過程中，多了幾分嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)。它的重點(diǎn)更多放在了，在每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，務(wù)必要精準(zhǔn)使用的公式和定理。似乎AI也能理解高中階段的重要性和那種緊張感。

看到這么一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題分分鐘被破解，這么清晰明了的鋪陳在大家眼前，不知道很多人會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種再戰(zhàn)一次高考的沖動(dòng)。

在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，考試不再是學(xué)生的專屬名詞，越來越多的中年做題家們重新投入考試的激流，考取各類職業(yè)資格證書。有的證書是從事某些職業(yè)的必備條件，如法律職業(yè)資格證書，教師資格證等。有的證書是職場(chǎng)生涯的加分項(xiàng)，有的證書則是參與投標(biāo)、擔(dān)任關(guān)鍵崗位的必要條件。所謂多一個(gè)證多一條路，考證已經(jīng)成為成年人疊buff，提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。

曾經(jīng)的少年卷王如今要在中年開卷，AI解題大師能否再次打好輔助嗎？我們不妨拿注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試（CPA）來測(cè)試一下。CPA是含金量極高的財(cái)會(huì)證書，而且難度大，通過率低，知識(shí)點(diǎn)廣，在考證界堪稱是滅霸級(jí)。

我們選擇了一道單選題進(jìn)行測(cè)試。

AI解題大師再次準(zhǔn)確命中答案。我們來看一下他的解題思路，首先，AI精準(zhǔn)判斷出本題的核心要素，用他的原話是說“我現(xiàn)在要解決一個(gè)關(guān)于投資性房地產(chǎn)采用公允價(jià)值模式進(jìn)行后續(xù)計(jì)量的問題”。而這個(gè)判斷也是AI向用戶傳遞的關(guān)鍵考點(diǎn)，就好像是老師在敲黑板，叫你關(guān)注這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。接著，AI開始闡述了“采用公允價(jià)值模式的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”，根據(jù)準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)采用的計(jì)算方式，從而再根據(jù)題目中具體的數(shù)字進(jìn)行分步計(jì)算。

我們能明顯感覺到，AI不只是在“自嗨”式解題。而是重點(diǎn)分析題目的核心考點(diǎn)，以及考點(diǎn)背后所涉及到的知識(shí)體系。也就是說，“道”的部分是AI最先關(guān)注的，然后才是具體的“術(shù)”。當(dāng)AI分析出“道”的部分，它有方式地給用戶傳遞出來，并給用戶留出了自己思考的空間。值得一提的是，AI解題大師也支持雙向交互。在思考過程中，用戶有疑惑的地方可以隨時(shí)在對(duì)話框中提問，AI解題大師能實(shí)時(shí)予以解答。

我們知道成年人的時(shí)間和精力都十分寶貴，學(xué)習(xí)和考證都有很強(qiáng)的目標(biāo)性。題海模式不適用于成年人，AI解題大師似乎非常理解這一點(diǎn)。整個(gè)解題和深度分析的過程，能明顯感受到它在循循善誘的引導(dǎo)用戶。與其說它是在解題，不如說它更像是一種演示，讓用戶能從它演示的過程中，快速掌握核心考點(diǎn)和思考邏輯。

真實(shí)體驗(yàn)了一番后，不得不對(duì)“AI解題大師”的強(qiáng)大表示稱贊，盡管還有很多功能沒有一一解鎖。從真實(shí)的體驗(yàn)來看，它帶來的不僅是技術(shù)上的升級(jí)，更是AI激發(fā)用戶創(chuàng)造力和探索力的一次深度探索。

正如夸克學(xué)習(xí)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人程飛所言：“隨著AI解題大師上線，夸克能幫助用戶把難題講解得更加準(zhǔn)確和透徹，深度思考過程還能啟發(fā)用戶的解題思路，拓寬思考角度，最終讓每一道難題都有解。未來，夸克會(huì)向‘AI家教’的方向進(jìn)行全新探索，進(jìn)一步滿足用戶在個(gè)性化學(xué)習(xí)上的需求。”

沒有人能預(yù)測(cè)大模型的超級(jí)應(yīng)用會(huì)以怎樣的面貌亮相，唯一能確認(rèn)的是，它一旦出現(xiàn)，就必將是改換天地的大事。從夸克的身上，我們似乎看到了一些曙光。

來源：數(shù)據(jù)猿